პე­და­გო­გი­უ­რი პრაქ­ტი­კის კვლე­ვა მარ­ტო წა­მოჭ­რი­ლი სიძ­ნე­ლე­ე­ბის დროს კი არ არის სა­ჭი­რო, არა­მედ ახა­ლი იდე­ე­ბის, ინო­ვა­ცი­ე­ბის გა­მო­საც­დე­ლად, სა­კუ­თა­რი ძა­ლე­ბის გა­საძ­ლი­ე­რებ­ლად, სა­კუ­თა­რი ძლი­ე­რი მხა­რი­სა და პო­ტენ­ცი­ა­ლის აღ­მო­სა­ჩე­ნად, სა­ჭი­რო უნარ-ჩვე­ვე­ბის გა­სა­ვი­თა­რებ­ლად. ყვე­ლა­ფე­რი ეს კი სწავ­ლა-სწავ­ლე­ბის ხა­რის­ხის გა­უმ­ჯო­ბე­სე­ბას ემ­სა­ხუ­რე­ბა.

მიხეილ ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის 124-ე საჯარო სკოლის  უფროსმა პედაგოგებმა: ლალი ლომიძემ, მარინა ტარუღიშვილმა და ლელა ჯანჯიბუხაშვილმა  2016- 2017 სასწავლო წელს  განახორციელეს საკუთარი პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევა.  პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევის  თემა: „საბაზო საფეხურზე მშობელთა ჩართულობა საშინაო დავალების შესრულებისას“. პედაგოგებმა კოლეგებისათვის გააკეთეს კვლევის ანგარიშის პრეზენტაცია. კოლეგებს გაუჩნდათ სურვილი, თვითონაც განახორციელონ პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევა.
შეფასების ჯგუფის მიერ კვლევა დადებითად იქნა შეფასებული.